搞明白方向的老师们纷纷来到各自学科的教研室进行了集体讨论。所谓人多力量大，杨树林提出的要求看似无比复杂，但是如果把任务合理地进行分配，每个人手里的工作并不算多。
尤其是数语外三大组，每一组的老师数量都在二十名以上，只要每个人都不摸鱼，杨树林安排的改革工作肯定会顺利的完成。
老师们有了新方向之后开始了热火朝天的加班。但是杨树林表示加班是不能加班的！三才实验中学禁止各类形式的加班！下午的时间老师们爱干嘛干嘛去，唯独不能做任何跟工作相关的事情。
老师们最开始的时候是相当手足无措--他们大半辈子时间都在研究教育。上班的时间研究，下班的时间研究，在饭桌上研究，睡觉都梦见学生在做题。老师的日常跟教育已经分不开，上下班的界限相当的模糊。
但是这种生活方式会让老师们丧失对教育的热忱。当教育成为了生活的时候，对教育的激情就会迅速减退。所以这种加班的歪风邪气一定不能助长。
为此杨树林提供了各种各样的有益活动给老师们进行选择：运动、健身、游泳、瑜伽、看书（不包括各类教育专业书籍，要看就看修养身心的，小说、杂志均可）......
反正总的原则就是：你想干什么学校都满足你的要求，唯独不能搞跟教育有关的事情！
杨树林也知道，让老师们不去碰课本、不去研究教材会让他们浑身难受，但是难受也要改！老师们不能没有自己的生活，更不能成为教育的机器。
早上起来就是学生，晚上睡下还是学生，老师是一个相当可悲的群体，离了学生仿佛就是去了生命的意义。杨树林要做的就是帮助他们重新活回自我，重新找到生活的乐趣。
在杨树林的组织和干预下，老师们也形成了自发的兴趣小组。比如喜欢打游戏的，杨树林就给他们提供场地、硬件进行娱乐；比如喜欢下棋、打牌的，杨树林就拿出空教室当做棋牌室给老师们休闲；比如喜欢睡觉的...那你就在宿舍好好睡！
蔷薇的预警全面开启，只要老师们偷摸加班杨树林这边立刻就能收到风声。不要以为杨树林不会处理加班--他会立即在员工群里边通报某某老师在加班。没错！就是这么贱兮兮！
这段时间音体美老师倒是比较清闲，因为三才的教学改革问题，绝大多数学生是不能选修音体美的。除了每周规定的必须上课时间吗，其他时间只能学习科学文化知识。如果选修课不开设，学校的音体美老师会有一半的人闲下来。对于这些人，杨树林直接把他们送出去培训。
说是培训，实际上跟送他们出去旅游没啥区别--他们每天只有两个小时培训时间，剩下时间自由活动，清闲到怀疑人生。他们有些人甚至给杨树林打电话申请回校上课......
回来是不能回来的！本校长送你们出去玩怎么还能把人叫回来？老老实实在外边浪着--你们浪够了再回来接现在上课老师们的班儿，然后换他们出去浪！