看艾娃点头，样子还是心有不甘。继续说道：“你先做调整，月报不能超过三页，季度五页，半年度10页，全年20页。企业机密、产品机密和技术机密内容不出现在对外和对上报告里！你以前的做法，实际是把我们自己放在防守姿态了，处处防守则处处漏洞。他们的这些报告本身是为了我们了解动态，今后巡视、考察是常态，报告是辅助性的东西。对内部核心办法是抓典型事件，以点带面，一抓到底。这样我们的管理姿态才是主动性的，进攻性的！”
“我做调整！”
“好！你可以向你姑姑请教一些。提醒一句，你的职位是助理，对艾萨克他们这些方面主官是没有管理权限的，催促报告的对象只能是他们的助理或秘书！”
艾娃真的跑去波恩去问了她姑姑，也是顺便探亲！调整之后，自己不用纠缠细节问题，自然轻松不少。艾娃调整后的做法也让艾萨克几个给了她不小的赞誉！
当她问管理关系原则如何确定，自己觉得这个问题想表达清楚不容易，找出先生的《论持久战》，把“指挥关系”一章标出来，让艾娃自己去学习、体会、借鉴！告诫她说，把书中讲的原则理解透彻了，和自己的情况结合起来才管用！
恬静的生活回归了，多了陪孩子们的时间，重新被两个孩子评价为“好人”！对付两个孩子“打架”，自己的办法就是事先把他们的手指盖剪平了，抱着如花和铁柱、雅美一起看“热闹”。给孩子们评理的事情不干，那是达利娅的事情！先生说过，“人中间有三岁小孩子，三岁小孩子有许多道理都是对的……”！自己哪里晓得小孩子的道理对不对？两个打得热热闹闹的孩子，佳慧见到达利娅过去，立马开哭、告状！达利娅的一贯做法就是先拍小汉斯几巴掌再说，做法完全和史翠珊夫人相反！等小汉斯怒气冲冲跑过来，不等他说，直接问，“赢了吗？”男孩子就这点好，眼泪都掉了一半了，有人问“输赢”的时候，照样收回去！
孩子们没有记性，大人好像也没有记性，如此场景不断重复！连开始还紧张佳慧的铁柱都没了感觉！见铁柱一直关注孩子们，就问道：“铁柱，是不是该娶个媳妇，自己也养个孩子？”铁柱貌是没有听见，自己只好继续问：“是不是有看好的，哥去给你说媒！也没有？”
铁柱转头过来，郑重说道：“有！”
这一下子，自己兴趣大增：“说说，哪里人？叫什么？怎么认识的？”铁柱扭过头看着远处的海面，不知道他在想什么，好久没有说话。自己也不敢干扰，他现在说不说都没有关系，以后还可以问的！