“那么，希尔老师，我应该如何把这个符咒复制下来。”
三人行，必有我师也。
郭腾和郭芊芊日后少不了要向希尔询问更多东西，叫声老师以示尊重。
“首先，你得找几个坚硬的东西，比如说石头，金属块。”
听到郭腾叫她老师，一直以来不太舒畅的心情，此时也终于变得舒畅。
回答郭腾问题的声音，也悦耳不少。
“其次，你需要找到可以在石头上打磨纂刻的东西，对石头精修。”
“最后，把你需要复制的符文，复制到石头上面，注入生命力量。”
“当然，这种制作的符文，会随着生命力量的流失，而逐渐失去作用。”
“所以你需要可以存储生命力量的材料，填补进石头上刻画的缝隙中。”
“这个时候，符文才算制作完成，效果也能维持很长时间。”
希尔轻飘飘的把制作符文的过程说出来，其过程让郭腾觉得希尔是不是在框他。
制作符文有这么简单？
“希尔，制作符文的过程，是不是太简单了？”
“这种刻画出来的符文，真的有效果吗？”
郭腾很怀疑这种制作出来的东西，效果能力。
“你在想什么呢，郭腾先生，你只是在复制符文，而不是创造符文。”
“只有创造符文，是极为困难麻烦的事情。”
“复制这种简单的工作，你做不出来吗？”
“另外，请叫我希尔老师。”
希尔说的很有道理，他只是复制符咒，让灵力刻画出相同图案的符咒形状。
并不是创造出一个新的符印。
想到这，郭腾顿时明白。
可问题又来了，符文是怎么创造的？
“希尔，符文是怎么创造出来的呢？”
好奇宝宝郭腾又忍不住提出问题。
“郭腾先生，希望我回答问题的时候，请称呼我为希尔老师。”
希尔刚才舒畅的心情顿时又变得不爽起来。
你那是求人的态度嘛！
“好的希尔，没问题希尔。”
“#！”
不爽的心情变得无奈，希尔继续给郭腾解释符文相关问题。
“符文的创造，首先需要询问那些神明。”
“最开始，符文被称之为神明的语言。”
“符文被教会用来和自己的信仰沟通。”