答案揭晓，果真如王旭所言，a是正确的。
这次同学们未能统一，班上正确率在65左右，错误主要集中在选项，占了足足2。
徐剑仁微微邹眉，喊话道：“麻烦请选错的同学举下手。”
没有人抱有侥幸心理，大家都老实地把手举在半空，宛如摇曳将倾的旗帜。
“根据题干判断，这题的结论是和肯定性误判有关，你们是这么想的吗？”
众人纷纷点头，陈博也不例外。
徐剑仁敲了敲电子屏道：“审题要仔细，人家前面铺垫了那么多句，难道全是废话？”
顺着老师的思路，陈博重新阅读了一遍题目，顿时茅塞顿开。
在设问的前一句申明了司法公正的根本原则是“不放过一个坏人，不冤枉一个好人”，反观设问本身，明显是不完整的。
既然提到了两种误判情况，为何只强调其中一种？
一是所有法院否定性误判情况相同，等同于单一变量分析，只需要研究肯定性误判情况即可得出其司法公正性是否贯彻得足够好。
二是否定性误判不重要，对司法公正不会产生任何影响，或者影响可以忽略不计。
搞清楚这点，也就不难理解为何选a了。
“王总，厉害啊。”
王旭谦虚道：“厉害什么，我也是绕了几圈才想明白，如果其他选项再给力点，说不定我会更纠结。”
“看懂了吗？”徐剑仁把重点语句用红圈圈框了起来。
“懂了懂了。”
仍有极个别反射弧过长的同学摇头，徐剑仁没有耐心解答，而是挥手说：“不懂的去问问旁边听懂的，考试题比这难得多了，不要耽误大家的进度。”
说罢便展示第三道例题，这是个判断真假，陈博初级的时候做过，自认为不算太难。
某公司三名新员工培训结束后，三个培训主管在讨论有多少学员不能通过培训考核，对话如下：
甲：有的学员是能通过考核的。
乙：有的学员是不能通过考核的。
丙：有一个学员不能通过考核。
如果他们三人中只有一个人说的话是真的，那么？
这是道填空题，通过矛盾互斥原则陈博判断出甲乙之间必有一真一假，那么丙就默认划归到假话中。
有一个学员不能过考核，反义是有一个学员能通过考核，以此为前提反推，则乙的话必须是假的，得出结论所有学员都能通过考核。
“摁个abd，a是，b是2，依次顺延递减。”