在A校浸泡式的英语环境中，义廷能明显感到自己的英语水平正在突飞猛进，尽管如此，现在上课能够听懂的内容也不足50%。
起初上课时，他恨不得自己变成隐身人，心里不断念叨着，希望老师和同学们不要注意到他的存在。
课堂上同学们激烈地讨论问题时，陈义廷都感到一种煎熬，他生怕在讨论的过程中，有人会突然征询他的意见，使他出糗。
一段时间之后，他对同学们讨论的内容，间歇性地能够听懂一些了，如果想要跌跌撞撞地跟上同学们的思路，则让他有种受内伤吐血的感觉。
个别时候，他很想表达自己的观点，可他完全不具备瞬间组织好语言的能力。此时，他真希望自己能突然被谢尔顿（美剧《生活大爆炸》里的天才学霸）之类的学神附体，能够让他游刃有余地加入到同学们如火如荼的讨论当中去。要知道，让他这么一个话痨眼睁睁看着别人讨论，自己无法参与，那是一种多么难以忍受的痛苦。简直要被活活憋死！
做作业对于他来说更是如同梦魇。理科作业还算简单，人文类课程写的作业还不算太多，阅读作业量却相当大，每天差不多都有至少三五十页的内容需要去读透并理解。
靠着辰辰给他下载的各种电子词典的帮衬，前面的十页八页他还能耐着性子边查字典边读下去，读着读着，他就开始头昏脑胀，甚至狂躁，最终，花了很长时间，好不容易读完老师布置的内容，却令他如坠五里雾中，甚至都开始怀疑人生了。
义廷不是一个不能吃苦的人，以前在国内参加训练，即便是再晚回家，他也会非常努力地完成学校的作业；去外省集训或比赛归来，总会想方设法找老师，把落下的功课补上来。
到了A校，他有种水土不服的感觉，对着艰涩难懂的古英语文学阅读，和信息量庞杂的世界史，他真的不知道怎样下嘴去啃这两块骨头。
他拿起手机，犹豫了半天才打开了微信视频，开始呼叫远在中国北方那个熟悉的小城市中的妈妈。
良久，手机里传来窸窸窣窣的声音，紧接着听到有人叫 “……儿子，儿子是你吗？”妈妈显然是刚刚被他从凌晨的睡梦中吵醒。
当妈妈声音传入陈义廷耳鼓的那一刻，他的眼睛里溢满了泪水，酸涩的泪水中，有思念，有委屈，也有淤积已久的压力和焦虑。
屏幕里漆黑一片，妈妈的面庞非常模糊，“啪嗒”一声响，妈妈打开了床头的台灯，陈义廷终于看清了妈妈脸，两周不见，她清瘦了不少。
妈妈也看见了义廷，她在电话那头喜极而泣地骂道：“臭小子，一到外国就玩儿疯了？妈妈……天天等着盼着……你的电话呢……可你……”话没说完，就呜呜地哭起来。
陈义廷平时只是给妈妈发微信，一直推脱学习太忙没有视频，一来，刚到学校成绩单还是惨不忍睹的，更没有什么值得炫耀的事情可以告诉妈妈，让她为自己骄傲，二来，他很害怕在妈妈粗声大气骂自己的时候，一不小心，看到她努力隐藏起来的惦念。